在全民抗擊新冠肺炎疫情的特殊時期，無數(shù)青年黨員挺身而出，用實際行動踐行初心使命。生物技術與食品科學學院2017級研究生黨支部的汪紀婷同學，便是其中一位閃耀的榜樣。她充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，將生物技術知識轉(zhuǎn)化為服務社會的實際行動，以志愿服務為防疫工作保駕護航，展現(xiàn)了新時代研究生的責任與擔當。
一、 專業(yè)所長，精準對接防疫需求
作為一名生物技術專業(yè)的研究生，汪紀婷深知科學防疫的重要性。疫情初期，面對公眾對病毒特性、傳播途徑、消毒原理等方面存在的知識盲區(qū)和焦慮情緒，她敏銳地意識到，普及正確的生物科學知識是筑牢群眾心理防線、有效配合防疫措施的關鍵一環(huán)。她迅速行動起來，查閱最新權威文獻，結合課堂所學，梳理、歸納出一系列通俗易懂的防疫科普要點，特別是關于病毒消殺、個人防護、食品安全等與生物技術緊密相關的內(nèi)容。
二、 創(chuàng)新形式，開展線上科普服務
為避免人員聚集，汪紀婷創(chuàng)新服務形式，將主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到線上。她與黨支部同學合作，策劃并參與了多項“云端”志愿服務：
- 制作科普推文與圖文：利用微信公眾號、學院網(wǎng)站等平臺，發(fā)布系列科普文章和長圖，用生動的語言和形象的圖表，解釋核酸檢測原理、疫苗研發(fā)過程、日常消毒劑選擇與使用等專業(yè)知識，破除謠言，傳遞科學聲音。
- 參與線上答疑講座：作為志愿者，參與學院或社區(qū)組織的線上防疫知識講座，擔任答疑助手，為居民解答關于家庭衛(wèi)生、物品消毒、冷鏈食品安全等方面的具體問題，提供專業(yè)建議。
- 編制居家實驗指南：為了讓中小學生在家也能感受生物科學的趣味，她參與設計了簡單的家庭安全小實驗指南（如模擬洗手重要性、果蔬清潔觀察等），通過線上課程形式推廣，既普及了知識，也緩解了學生居家焦慮。
三、 投身實踐，助力社區(qū)校園防控
在做好線上服務的汪紀婷也積極響應號召，在確保安全的前提下參與線下志愿服務。她主動向所在社區(qū)報到，承擔起體溫測量、信息登記、防疫物資分發(fā)等工作。在校園內(nèi)，她協(xié)助學院進行實驗室安全巡查，提醒同學們規(guī)范操作、注意消毒，并結合生物技術知識，對實驗室公共區(qū)域的消殺提供改進建議。她還將食品安全知識與防疫結合，在支部內(nèi)分享疫情期間如何保障飲食安全、均衡營養(yǎng)以增強免疫力的心得。
四、 示范引領，凝聚青春抗疫力量
汪紀婷同學的行動并非孤例，她作為研究生黨支部的一員，積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶動了身邊更多同學加入志愿服務行列。她與支部黨員們共同組成“生物技術防疫宣傳小組”，將專業(yè)服務系統(tǒng)化、常態(tài)化。她的故事在學院內(nèi)廣為傳頌，激勵著廣大青年學子思考如何將“論文寫在祖國大地上”，將學術研究與社會服務緊密結合。
汪紀婷同學以志愿服務為舟，以專業(yè)知識為槳，在疫情防控的浪潮中精準發(fā)力。她的故事生動詮釋了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，更彰顯了當代青年黨員將個人所學與國家所需、人民所盼緊密聯(lián)系的家國情懷。在生物技術推廣服務的道路上，她用實際行動證明了：科學知識不僅是實驗室里的數(shù)據(jù)與論文，更是服務社會、守護健康的強大武器。這份用專業(yè)知識護航防疫的擔當，將繼續(xù)鼓舞更多青年在時代需要的地方綻放光芒。
